En él, se habla de como la utilización de nuevas herramientas tecnológicas agilizan los procesos de aprendizaje y permiten que los niños sean capaces de sentir, transmitir y gestionar sus propias emociones.
Proponen una alternativa a la forma habitual de dirigir las clases, en las que el educador pasa a un segundo plano y se convierte en acompañante o guía y no en líder. consideran que por lo que han podido ver hasta el momento, los niños se sienten felices en este nuevo formato y que disfrutan aprendiendo de esta forma.
También hablan de un nuevo rincón en las clases llamado "Rincón de la paz", al que los alumnos por iniciativa propia pueden acceder en caso de sentir que no pueden seguir los aprendizajes que el resto del grupo está siguiendo. Ahí, pueden relajarse mediante distintas actividades como dibujar o escuchar música hasta que se autorregulen y se calmen y puedan, finalmente, volver a la dinámica de grupo.
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